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建設(shè)與實(shí)際職業(yè)情境對(duì)接的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，
增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與行業(yè)企業(yè)崗位實(shí)踐的吻合度。
創(chuàng)美科技以虛擬仿真學(xué)習(xí)為平臺(tái)，以“學(xué)創(chuàng)用享”模式為基礎(chǔ)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)型人才。應(yīng)對(duì)數(shù)字化發(fā)展大勢(shì)，助力培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)的創(chuàng)新型人才，以學(xué)習(xí)者為中心，打造智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。
協(xié)助職業(yè)高校發(fā)展數(shù)字化教育，推動(dòng)教師探索新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
為廣大從業(yè)者提供大量以企業(yè)崗位需求為目標(biāo)的專(zhuān)業(yè)課程資源，幫助學(xué)生無(wú)縫銜接學(xué)校與企業(yè)
提供以職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)為標(biāo)準(zhǔn)的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)具備與企業(yè)崗位需求的職業(yè)能力，考取1+X證書(shū)等
參與比賽提高自我，參與職業(yè)技能競(jìng)賽、行業(yè)專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽、創(chuàng)新競(jìng)賽等諸多大賽，以賽促練、以賽促學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)工作能力
創(chuàng)美與多所院校合作開(kāi)發(fā)在線課程，推進(jìn)職業(yè)教育在線開(kāi)放課程的建設(shè)與應(yīng)用，提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，幫助教師建設(shè)與應(yīng)用精品課程。 從課程內(nèi)容策劃、技術(shù)制作、課程應(yīng)用、課題研究四個(gè)方面全力支持院校在線課程開(kāi)發(fā)。包括但不限于省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品在線課程的開(kāi)發(fā)合作。 整體課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容將根據(jù)院校的在線課程開(kāi)發(fā)需求，對(duì)接課程內(nèi)容中體現(xiàn)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，緊密結(jié)合課程的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和能力素質(zhì)目標(biāo)形成課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)策劃。
土木工程大類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。熟悉課 程的整體策劃、設(shè)計(jì)、講授、知識(shí)點(diǎn)的拆分、課件素材資料、視頻唱詞的整理，課程上線后的教學(xué)應(yīng)用。
視頻錄制、視頻剪輯、字幕加載、特效制作等影音編輯技術(shù)團(tuán)隊(duì)
課程設(shè)計(jì)→前期準(zhǔn)備→拍攝錄制→后期制作→審核+X證書(shū)等
梳理教學(xué)內(nèi)容、劃分內(nèi)容結(jié)構(gòu)、撰寫(xiě)內(nèi)容腳本
創(chuàng)美利用自身在交通土建領(lǐng)域的資源沉淀，積累了海量的課程資源，覆蓋施工工藝、試驗(yàn)檢測(cè)、施工安全、工程監(jiān)測(cè)養(yǎng)護(hù)、工程機(jī)械運(yùn)維等五個(gè)方向，已有虛擬仿真實(shí)訓(xùn)課程總數(shù)近300門(mén)、涵蓋1000余個(gè)知識(shí)要點(diǎn)、課程資源每月持續(xù)更新。
資源庫(kù)建內(nèi)容形式包括二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、精品課程、微課、教學(xué)視頻、圖形/圖像、教學(xué)音頻、電子課件、ppt教案、題庫(kù)、電子教材、實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)指南、拓展閱讀等。
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